摘要：课堂教学中的师生交往行为，是影响课堂教学质量的重要因素，也是能否让学生积极参与课堂、配合教学的重要前提。本文对我国小学课堂教学中师生交往行为进行分析，结合实际和相关材料，分析师生互动交往的表现形式，找出影响师生正常交往的存在问题，并找出产生这些问题的影响因素，在此基础上，提出妥善解决师生交往过程中问题的相关对策。改善小学课堂教学效果，以达到提高小学课堂教学质量的目标。56393

毕业论文关键词： 小学课堂教学，师生交往，影响因素，对策

Abstract:Teacher-student interaction in class is an important factor affecting the quality of classroom teaching, but also can allow students to actively participate in class,with an important prerequisite for teaching. In this paper, analysis our primary school teachers and students in classroom interaction behavior , combine with practical and relevant material, analyze forms of interaction between teachers and students, identify the impact of the normal teacher-student interaction problems, and to identify factors that influence these issues, on this basis, the proposed teacher-student interaction process properly solve problems related countermeasures. Improve classroom teaching elementary school in order to improve the quality of teaching in primary school classroom.

Keywords: Primary classroom teaching, teacher-student communication, influencing factors, countermeasures

目  录

1 小学课堂师生交往存在的问题3

1.1 师生交往的差别对待3

1.2 师生交往的形式化4

1.3 师生交往的不平衡性4

1.4 师生交往中的“病态对话”4

2 影响师生交往的因素5

2.1 教师职业素养5

2.2 学生特征5

2.3 教学组织形式6

3 解决师生交往问题的若干对策6

3.1 全面提高教师的个人素养6

3.2 创建多元化的教学交往形式6

3.3 确立有利于师生交往的教师观7

结论9

参考文献10

致谢11

社会中，任何一个个体都不是孤立存在的，交往普遍存在于社会当中。交往是指两个人或两个人以上分享彼此的思想、情感、观念和信息等相互作用的过程。是人类特有的活动方式。课堂教学师生交往指教师和学生在课堂教学情境中互动的过程。师生的交往是相互联系和具有能动反应的，包括：师生交往的主体、师生交往的基础、师生交往的过程、师生交往的结果等结构。教师和学生总是处在一定的交往和互动关系中的，如果教学课堂中教师和学生没有交往和互动，那么，教育活动也就不可能发生，因此，师生交往是教育活动的一种特殊的表现形式。但是，在我国小学课堂教学过程中，师生交往仍然存在很大的问题，严重影响了小学课堂教学的效果。

1 小学课堂师生交往存在的问题

1.1 师生交往的差别对待

师生交往的差别对待首先体现在交往机会上。教师有一定的教学任务，很大一部分教师为了教学的方便，为了更加顺利地完成教学进度，以及对部分学习优秀并且性格开朗的学生的偏爱，他们更愿意选择这些学生作为课堂交往的对象。学习成绩偏差的同学在反应速度和互动交往的质量上都比学生成绩好、性格活泼的学生要逊色。因此，学习成绩优异的学生很容易成为师生交往过程中的“垄断者”。也因此，课堂教学师生交往的效果将大打折扣，成绩好的学生获得的机会只会越来越多，然而那些学习成绩不是那么好的学生得到的机会将少之又少。这种师生交往的差别对待现象不利于学生整体水平的提高。源'自:751-'论~文'网·www.751com.cn 我国小学课堂中师生交往的问题及对策:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_60910.html