摘要：溺爱型家庭教育对孩子纵容放任、包办代替，强化了儿童的自我中心化倾向，妨害了儿童自主精神的培养和独立生活能力的发展，导致儿童形成各种不良的心理和行为习惯，也阻碍了学校教育的正常进行。溺爱教育产生的原因是多方面的，既受社会经济发展水平和独生子女政策的制约，也受一定应试教育观念的影响。但溺爱教育产生的根本是人类的生物本性，表现为家长以满足孩子的欲望为快乐，以对孩子的物质补偿作为自我成就感，这是“溺爱型”家庭教育问题的根本所在。因此，本文针对性提出了树立正确的家庭教育观、采用科学的养育方式、减少教育过程中的溺爱、对孩子的要求适度满足等教育对策。23295
毕业论文关键词：溺爱；家庭教育；危害
"NiAiXing" family produce harm and education strategy
Abstract: NiAiXing allowed to family education of children, arranged to replace, strengthened the children's self centralized tendency, to the detriment of the children's independent spirit cultivation and the development of independent living ability, which leads to the psychological and form all kinds of bad habits, also hindered the normal school education. Dote on education is caused by many factors, both social economic development level and the restriction of the one-child policy, are also affected by certain exam-oriented education concept. But dotes on education of fundamental is the biological nature of human beings, performance for parents to meet the child's desire for happiness, for the child's material compensation as self fulfillment, this is "NiAiXing" family education problems. Therefore, this article pointed proposed to set up correct family education, adopt scientific way of rearing, reduce dote on in the process of education, moderate meet to the requirement of children education countermeasures.
Key words: spoil；the family education；harm

重视家庭教育是中华民族的优良传统，在几千年的文明发展史上，形成了大量珍贵的教育经验和教育思想，受到全社会的广泛关注，已成为世界教育史上一笔宝贵的文化遗产。然而，随着当前全球化、信息化、知识化时代的出现，科技发展和社会进步在极大地推动教育发展的同时，也带来了教育的开放性和复杂性。一方面，独生子女增多了，物质产品丰富了，家长的注意和关爱多了，但“溺爱”现象出现了；另一方面，信息发达了，社会开放了，少年儿童“网瘾”、“网络沉溺”问题增多了，留守儿童问题、少年犯罪率增加了，这些问题不仅已经引起社会各界的广泛重视，无疑也给家庭教育带来了诸多的困难。该如何应对复杂开放的社会环境，如何促进学校教育、家庭教育和社会教育统一协调，共同发挥教育作用，如何让孩子快乐学习，健康成长，成为家庭教育和学校教育共同面临的问题。

一、“溺爱型”家庭及家长“溺爱”的方式
（一）“溺爱型”家庭
家庭是构成社会的基本单位，社会进步离不开良好的家庭教育。家庭教育是指发生在家庭生活中，以血亲关系为核心的家庭成员的双向沟通，相互影响的互动教育。爱孩子是父母的天性。但是，自20世纪70年代以来，受国家计划生育政策的影响和人们生育观念的变化，少生、优生已经成为当前我国年轻一代父母的主流生育观，独生子女越来越多，传统“三代同堂”的家庭组织结构正在解体，新型“四老一小”家庭组织结构正在形成，家中老人对待独生子女如众星捧月，“溺爱型”家庭由此出现。
“溺爱型”家庭是指将孩子处于家庭的中心位置，成为家庭的主宰者，一切以孩子的喜怒哀乐为转移，以孩子的欲望实现为满足，父母及爷爷奶奶都把他们视为掌上明珠，殊不知孩子也因此宠坏孩子。不少家长把孩子当作家中的小皇帝，一切围着孩子转，这样疼爱孩子的结果是孩子滋生了“一切以我为中心，唯我独尊”的思想。 “溺爱型”家庭的危害及教育策略:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_16296.html