【摘要】实行科教兴国，人才强国，是我国的一项长远战略方针。近年来，我国高等教育事业发展的重点，已从规模扩张转移到质量提升，这是我国在教育方针上的一大进步。因此，对当前大学生学习状态的状况进行调查，了解影响大学生学习的消极心理，并针对其影响因素提出建议，对于改善大学生学习状况，具有十分重要的现实意义，这也是当前我国深化高校教学改革的目标之一。本研究在深入访谈、参考国内外文献的基础上，编制了《大学生学习倦怠问卷》，采用分层随机抽样调查的方法，对南京八所高校的大学生进行调查测量。通过对当前大学生的学习倦怠状况以及影响大学生学习状态的因素进行调查，以针对现状及影响因素提出建议和社会工作介入方法。67793

【关键词】大学生  学习倦怠  影响因素  社会工作介入

目     录

1 引言 3

1.1问题的提出及研究构想 3

1.2概念的界定 4

2 大学生学习倦怠问题的实证调查 5

2.1问卷的编制 5

2.2问卷信度、效度检验 5

2.2.1 信度检验 5

2.2.2 效度检验 5

2.3被试选择 6

2.4研究工具 6

2.5 SPSS统计分析结果 6

2.5.1大学生倦怠的总体情况 6

2.5.2大学生倦怠在校别上的差异 7

2.5.3大学生倦怠在性别上的差异 9

2.5.4大学生倦怠在年级上的差异 9

2.5.5大学生倦怠在科别上的差异 11

2.5.6影响大学生倦怠各因素的排序 12

3 高校大学生学习倦怠的社会工作介入 12

3.1社会工作介入高校大学生学习倦怠问题的必要性和可行性 12

3.2社会工作介入高校大学生学习倦怠问题的可行模式及方法 13

3.2.1学校社会工作介入模式在学习倦怠问题的应用 13

3.2.2学校社会工作对学习倦怠的介入方法 14

3.3建议 16

3.3.1针对个人因素的影响 16

3.3.2针对学校因素的影响 16

3.3.3针对社会因素的影响 17

3.3.4针对家庭因素的影响 17

附： 19

参 考 文 献： 21

1 引言

1.1问题的提出及研究构想

大学是当代学术研究的阵地，对当今大学生而言，学习仍然是大学生的主要任务，然而，当今大学生的学习情况却不容乐观，越来越多的大学生对学习产生了消极心理，类似大学生逃课、沉迷网络游戏、考试作弊、荒废学业等事情屡屡发生。2002年1月22日《中国青年报》的一份研究显示，高校大学生学习态度十分好的比例在整个群体中只占到8.5%，且高校大学生在基础课的逃课率占到了25%以上，专业课逃课率也在20%左右，公共课的逃课率甚至高达50%以上，在一些高校中因不喜欢所学专业而产生厌学情绪的学生比例高达40%，甚至有部分大学生因为厌学而最终退学 。研究表明，这种对学习感到厌烦的消极心理和不良行为（即学习倦怠）是造成这些现象的重要原因。因此，大学生学习倦怠问题已经引起国内外学者的广泛关注。论文网 南京高校大学生学习倦怠研究:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_76133.html