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高中生时间管理倾向与主观幸福感的关系研究(4)

时间:2021-02-03 11:54来源:毕业论文
0.03 0.87 0.82 107 0.41 0.13 0.16 -0.19 0.46 假设方差不相等 0.82 107 0.41 0.13 0.16 -0.19 0.46 忧郁或愉快的心境 假设方差相等 0.48 0.49 0.40 107 0.69 0.08 0.19 -0.31 0.46 假设方差

0.03 0.87 0.82 107 0.41 0.13 0.16 -0.19 0.46

假设方差不相等 0.82 107 0.41 0.13 0.16 -0.19 0.46

忧郁或愉快的心境 假设方差相等 0.48 0.49 0.40 107 0.69 0.08 0.19 -0.31 0.46

假设方差不相等 0.40 107 0.69 0.08 0.19 -0.30 0.46

对情感行为的控制 假设方差相等 1.00 0.32 -0.97 107 0.33 -0.12 0.12 -0.36 0.12

假设方差不相等 -0.97 105 0.33 -0.12 0.12 -0.36 0.12

松弛和紧张 假设方差相等 1.69 0.20 -0.36 107 0.72 -0.06 0.16 -0.38 0.26

假设方差不相等 -0.36 103 0.72 -0.06 0.16 -0.38 0.26

主观幸福感总分 假设方差相等 0.54 0.47 -0.44 107 0.66 -0.28 0.65 -1.57 1.00

假设方差不相等 -0.44 106 0.66 -0.28 0.65 -1.57 1.00

表2:对时间管理倾向与性别的多变量分析

主体 因变量 III 型平方和 高中生时间管理倾向与主观幸福感的关系研究(4):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_69480.html

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