2研究综述
3研究对象与研究工具
3.1研究对象
以永登县农村的龙泉中心小学和河西小学五、751年级小学生作为研究对象。共发放问卷170份，共收回问卷145份，有效问卷为132份，回收率为85.2%，有效率为91%。
其中男生72人，女生60人，五年级76人，751年级56人。
3.2研究工具
以《父母教养方式评价量表》（EMBU）作为调查研究的工具。此量表（EMBU）由Perris(瑞典，1980年)编制。内容是学生自我感知的父母教养方式。我国岳冬梅[9]等人对此量表进行了修订（1993），从父亲教养方式中抽取6个主因素：情感温暖与理解、惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、偏爱被试、过度保护；从母亲教养方式中抽取5个主因素：情感温暖与理解、惩罚严厉、过分干涉/过度保护、拒绝否认、偏爱被试。修订后的EMBU经测试有良好的信度和效度。各因素的内部一致性系数平均为0.75，平均分半信度为0.76，重测信度平均为0.70。量表共66个题，采用四等级记分，选择由“从不”到“总是”四等级分别记 1～4分。
3.3施测方法与统计方法
此次调查采用分层随机抽样、整班发放，无记名方的方式，使用SPSS 19.0统计软件对调查问卷进行数据统计与统计。 小学高年级学生家庭教养方式的调查研究(2):http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_31014.html