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大学生体育价值观的调查与分析

时间:2017-06-27 23:15来源:毕业论文
论文运用问卷调查法,文献资料法,数理统计法,对师范学院大学生体育价值观进行调查与分析,我主要从以下几个方面分析体育价值观,如学生的体育行为.学校体育文化

摘  要:本论文运用问卷调查法,文献资料法,数理统计法,对师范学院大学生体育价值观进行调查与分析,我主要从以下几个方面分析体育价值观,如学生的体育行为.学校体育文化.学校教育环境等等,通过对大学生体育价值观的研究有利于我们全面的深层次的认识体育,这对培养学生的终身体育意识和培养德、智、体全面发展的建设者和接班人起到积极的作用。10831
关键词:大学生;体育行为;体育价值观
 Normal College Students' Sports Value of Investigation and Analysis
Abstract: This paper USES questionnaire investigation, literature material method, mathematical statistics, on the university sports in  normal university values for investigation and analysis, I analysis mainly from the following several aspects of sports values, such as student's sports behavior. Physical culture school. School education environment, and so on, based on the research of the university sports values help us full of deep understanding of sports, that to cultivate the students' lifelong sports awareness and cultivate moral, intellectual, physical all-round development of builders and successors play a positive role.
Key words: College students; Sports behavior; Sports values
目    录
摘要    1
前言    2
1.研究方法和对象    2
1.1研究对象    2
1.2研究方法    2
2.结果与分析    2
2.1师范学院大学生体育价值观现状的调查分析    3
2.2影响师范学院大学生体育价值观因素分析    5
2.3师范学院大学生体育价值观与参与体育行为的关系    8
3.结论与建议    10
3.1结论    10
3.2建议    10
4.参考文献    12
5.附录    13
6.致谢    14
师范学院大学生体育价值观的调查与分析
   前言
    体育价值观是体育的价值在人们头脑中的反应,是指导人们对体育问题做出价值判断和价值取向的基本原则。特别是2008年北京奥运会后国家在体育方面的基础设施增多,我国竞技体育达到了一个高峰,但是我国青少年的体质在下降,青少年是我们的未来,我们必须重视,关于青少年体质下降的原因很多,我认为对体育现象没有一个正确的客观认识是其主要原因,我们应该加强对学生在体育方面的教育,使更多的学生在思想上对体育有一个正确的认识,喜欢体育,也能够在空闲的是进行科学的练习,体育已经和我们的生活密切相关,体育现象到处可见,通过对大学生体育价值观的调查与分析,我们能更能够更好的认识体育,认识青少年中存在的问题,进而解决问题,也为体育在学校的开展提供建议。
1.研究方法和对象
1.1研究对象
以师范学院大学生体育价值观为研究对象
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
根据研究目的与任务,设计《师范学院大学生体育价值观调查问卷》一份,本文根据需要将学校15个系,分为文科系、理科系、艺术系三类。一共发放问卷300份,文科系是140份,理科系120份,艺术系40份,回收300份,有效问卷300份,回收率100%。
1.2.2文献资料法
通过查阅有关本课题文献资料20余篇,其中查到与本研究直接有关的10余篇,收集有大量的背景资料,为顺利完成本篇论文打下良好基础。
1.2.3数理统计法
对回收的有效问卷进行统计并应用EXCEL2003软件,进行相关数据的分析与整理。
2.结果与分析
2.1师范学院大学生体育价值观现状的调查分析 大学生体育价值观的调查与分析:http://www.751com.cn/jiaoxue/lunwen_10004.html
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