FLASH从1.0到现在的CS6的发展过程中，其衍生物的交互性不断地加强，用FLASH制作出来的系统或软件在交互性上有了翻天覆地的变化，交互设计是一种如何让产品易用的技术。简单来说，我们做交互的就是让设计出来的产品让用户使用的更方便，更能够让用户使用的愉悦，不会在使用这项产品的时候产生挫败感。目前当前国内英语教学的现状：长久以来，在中小学英语教学中，由于受到传统教育思想的影响，很多人都认为老师的任务是“传授知识”，而学生的任务则是“学习”。所以，老师们旺旺热衷于将所有的知识全部灌输给自己的学生，灌输的主导者不单单是老师，在家里父母有时候也会扮演一个催促者、灌输者的角色。这样久而久之，便形成了一个以“老师讲、学生听，老师写、学生抄，老师考、学生背”的教学诟病。老师付出了相当的时间和经理，但是效果不是很明显。古板待改革的教材和教学模式等等都是这种问题存在的原因。现阶段以应试为主要目的的课程是中国最典型也是最普遍的课程形式，包括幼儿阶段、小学阶段等，都或多或少地存在这种情况。不单单是幼儿、少儿是这样子。就像我一样，目前是大学阶段，虽然我通过了国家的四751级英语考试，可是在实际的应用中根本就是无从下手，不知道该怎么去说。目前国内流行的一些少儿英语学习系统大多是从国外借鉴过来的，缺乏以中国少儿学习英语现状为基础的系统。这些系统可能做的不错，但是不符合中国少儿，这就是诟病所在。24122
哈佛少儿英语，又称爱乐奇少儿英语，是一套根据儿童学习的心理规律及特点，以提升孩子英语学习兴趣为立足点，是专为中国儿童量身定制的英语课程。哈佛少儿英语由原美国哈佛大学外语系副主任卡伦•布莱斯博士与爱乐奇教学总监唐威廉先生联合主编。采用国际先进的语言教学模式，将动画、语音、互动游戏应用等软件整合，采用多媒体课程软件、卡通版全英文教材、互动式少儿英语学习网站相结合的混合立体教学模式。利用先进的多媒体技术，改变了单一的课堂授课模式，转变学生被动授课的形式，给课堂增加更多互动。而且，爱乐奇将学习的过程从课堂延伸至家庭，方便孩子随时随地复习与预习，让孩子自主自动快乐学英语，有效提高学习成果。儿童教育专家认为：孩子的兴趣、情感、思文在每个年龄段都会呈现出不同的特点，而最好的教学方法是能够让每个年龄段的孩子根据自己的特性，使用自己最擅长、最喜欢的方式去学习和掌握知识。哈佛少儿英语的七个级别由易及难，为学生打造科学系统的学习计划，学完全部课程后，学生可以全面掌握日常英语应用的听说读写技能！论文网
在亚洲地区，韩国在该领域的发展经验是值得我们中国的少儿教育工作者借鉴的，他们对该领域内的系统的研究有着他们自己的简介，比如：韩国向来在美工方面做的都不错，事实上，良好的界面也就是美工技术的积累；我们可以借鉴这一点。其中UI设计是现在很多设计工作者和一些设计公司越来越重视的问题，所以在该系统的设计上也自然少不了该方面的注重。
发展趋势
目前少儿英语的学习出现了两个显著特征：一是，学员年龄越来越小。这主要是受社会大环境的影响，如今，大多数家庭只有一个孩子，家长为了让孩子在学前打下良好的英语基础，不惜花费大量时间、金钱为孩子报班；二是，学习课程细分化。许多培训机构根据学生的年龄段、英语基础及培训所针对的语言技能等做出更细致的划分。这两个行业发展特征和家长们不断细化的学习需求密不可分。也就是说，不同年龄段孩子的家长对他们学习英语的需求引导了少儿英语行业发展的方向。在这些求学与教学的过程中，催生了很多的少儿学习系统，不论是学校的常规教学，拟或是培训机构的培训课程。它们都或多或少地会涉及到使用英语学习系统，还有，电子商务市场上，包括手机、平板电脑、笔记本、电子书、学习机等在内的很多教学工具中都有很多不同种类的学习软件，中国的发展趋势必将走向统一、规范的发展道路。在如此多的选择条件下，很多人并不会选择，更多的是跟随。这样就会产生盲目性，从而对少儿英语的学习产生不良的影响。 Flash英语教学国内外研究现状水平及发展趋势:http://www.751com.cn/yanjiu/lunwen_17477.html