（6）学习收集数据、制作成果并进行交流，形成独立或小组合作完成研究成果、进行展示活动的能力。并对森林的保护利用提出有效可行的办法。
利用校园资源进行生物学教学设计的案例研究(3):http://www.751com.cn/shengwu/lunwen_60120.html
（6）学习收集数据、制作成果并进行交流，形成独立或小组合作完成研究成果、进行展示活动的能力。并对森林的保护利用提出有效可行的办法。
利用校园资源进行生物学教学设计的案例研究(3):http://www.751com.cn/shengwu/lunwen_60120.html线粒体DNA没有重组，突变率高，用作遗传分析灵敏度相对较高。...
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