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VC++学生考勤系统的设计与实现

时间:2021-03-04 21:26来源:毕业论文
学生考勤是每个高校必须进行的日常管理中的一个重要工作,是评定学生平时成绩的重要标准。而纸质化的点名及期末手动化的平时成绩计算等方式都给任课教师们带来了很大的工作负

摘要学生考勤是每个高校必须进行的日常管理中的一个重要工作,是评定学生平时成绩的重要标准。而纸质化的点名及期末手动化的平时成绩计算等方式都给任课教师们带来了很大的工作负担。因此,此次设计的学生考勤系统是对学校的考勤工作做了深入细致的调查研究后,严格按照软件工程的思想进行设计和开发,采用Visual C++ 2008为系统开发工具,调用微软的语音包 Speech SDK5.1 和中文语言包 Speech LangPack SDK 进行中文语音合成来实现学生名单的导入、语音点名、记录并提供对考勤结果的查询和统计、考勤结果的导出等功能,充分满足了老师们对日常考勤的普遍需求,具有很强的实用性,为学校实现的办公自动化起到了积极的促进和推动作用。63961

毕业论文关键词: 学生考勤  语音点名  查询和统计  Visual C++ 2008  Speech SDK5.1

 毕业设计说明书(论文)外文摘要

Title Design and implementation of student attendance system

Abstract Student attendance is not only an important work in the day-to-day management of each university , but also is an essential standard to evaluate students' usually results . And the paper roll call and at the end of the period usually results calculated manually gave classroom teachers who bring a lot of workload . Therefore, this design student attendance system is in strict accordance with the design and development of software engineering , using Visual C++ 2008 tools for system development , calling the speech SDK5.1 and the LangPack SDK Chinese speech synthesis to realize the import of the list of students , voice name, record results of queries and statistics, export attendance results after a thorough and meticulous investigation of the school attendance . It fully meets the teachers’ ordiary demands and has strong practicability , which is to promote the school office automation actively . 

Keywords  Student attendance  voice name  query and count  Visual C++ 2008  Speech SDK5.1

1 引言 1

1.1 研究背景及意义 1

1.2 研究内容 2

1.3 国内外研究状况分析 2

1.4 本论文主要内容 3

2 语音技术简介 3

2.1 语音技术的发展 3

2.2 语音识别技术 4

2.3 语音合成技术 5

2.4 微软语音包简介 6

3 系统需求分析 6

3.1 系统必要性分析 6

3.2 系统可行性分析 7

3.3 系统的功能要求 8

3.4 开发环境介绍 9

4 系统总体设计 11

4.1 系统设计原则 11

4.2 系统设计原理 12

4.3 系统模块设计 12

5 系统的实现 13

5.1 系统流程图 13

5.2 系统的技术实现 15

6 系统的测试与使用 20

6.1 语音点名模块的测试与使用 20

6.2 日常考勤模块的测试与使用 23

6.3 期末统计查询模块的测试与使用 VC++学生考勤系统的设计与实现:http://www.751com.cn/jisuanji/lunwen_70836.html

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