在提出“三个超越 ”的前一段时光里，她总是在反复的思考，反复的修改自己的理论，最终，完整的提出了“三个超越”。并且，对语文接下来该如何进行，语文如何往下走，有了自己的见解与答案。正是由于这一系列的问题与反思，她才能够提出了一个相对成熟的观点。

另外，她也常常自我反思。例如，她的专业技能掌握的怎么样？她有创新的思想吗？她能平等对待学生吗？在这些思考中，她不断的完善自己，而且总会形成新的观念，在新思想的启发下，提高自己。可以这样说，正是因为她思考的习惯，她自己独特的语文教学思想才能顺利的形成。