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“绩效可视化”学生综合评价指标体系(2)

时间:2019-12-30 19:48来源:辣文论文
1学期 任课教师 班主任 礼仪课合格以上 四 职业能力评价 4.1具有扎实的专业基础,核心专业课学期成绩合格 50% 1学期 任课教师 专业核心课程学期成绩均为

1学期 任课教师

班主任 礼仪课合格以上

职业能力评价

4.1具有扎实的专业基础,核心专业课学期成绩合格 50% 1学期 任课教师 专业核心课程学期成绩均为合格以上,如有

4.2具有熟练的专业技能 30% 1学期 任课教师、企业维修技师 11项以上的专业强化技能训练项目测试合格

4.3能利用所学解决实际的专业问题 20% 1学年 教师、企业维修技师 职业能力综合测试中达标以上

企业实践能力评价 5.1在企业阶段实习和顶岗实习中表现出良好的职业习惯、职业道德和职业能力 100% 1学期 实习指导教师和企业技师 企业维修技师和实习指导教师的评价在合格以上

7s:

1、SEIRI整理:确定某种项目是否需要,不需要的项目应立即丢弃,以便有效利用空间。

2、SEITON整顿:整顿工具和零件的过程,目的是为了方便使用。

将很少使用的物品放在单独的地方,将偶尔使用的物品放在工作场地,将常用的物品放在身上。

3、SEISO:清扫:使工作场地内所有物品保持干净的过程。

4、SEIKTESU清洁:保持清理、整顿和清扫状态的过程。

5、SHTSUKE自律。

6、SECURITY安全。

7、SAVING节约。

“绩效可视化”学生综合评价指标体系(2):http://www.751com.cn/fanwen/lunwen_44275.html
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