（751）感悟健康思想，形成积极的人生观与价值观
小学阶段，学生还没有形成系统的人生观和价值观，还需要教育来引导建构。阅读什么样的素材，对学生的影响是十分不同的，学生通过阅读物的刺激，很容易被其中的思想感情影响和左右。而优秀的古诗文作品，其中多包含有作者对人生的深刻思考和感悟，寄托着作者的美好希冀和憧憬。学习不同的古诗文，学生可以感受到不同的思想内涵。例如学习贺知章的《咏柳》可以激发小学生对大自然美景的热爱；学习陶渊明的《归园田居》可以使学生感受到舒适悠闲的田园乡村生活；学习李绅的《锄禾》可以教会学生珍惜劳动人民辛勤劳动的成果，珍惜来之不易的粮食；学习杜甫的《春望》，可以对小学生进行爱国主义的情感教育；学习孟郊的《游子吟》，能让学生体会母亲的一颗爱子之心通过对这些健康思想的共鸣，小学生可以逐渐形成积极向上的人生观与价值观，而这些价值观会影响一个孩子的未来。

言而总之，优秀古诗文教学对小学生的教育意义是多方面的，更是重要而且积极的。

二、当前小学古诗文教学现状及原因分析
（一）小学现行教材现状
这里以苏教版小学语文教材为例，简要分析现行小学教材古诗文这一板块的现状。
古诗文数量统计：（仅归纳出现在课文正文中的古诗文情况，不包含课后练习与单元练习中出现的内容。） 小学语文古诗文教学意义及策略研究(3):http://www.751com.cn/wenxue/lunwen_37354.html