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中学化学教学中运用多种教学方式的探索(3)

时间:2018-09-23 20:04来源:毕业论文
(1) 清除可燃物 (2) 隔绝氧气(或空气) (3) 使温度降到着火点以下 三者任满足其一 让学生自己总结灭火的原理,让学生自己知道并且会用所学的


(1)    清除可燃物
(2)    隔绝氧气(或空气)
(3)    使温度降到着火点以下
三者任满足其一
    让学生自己总结灭火的原理,让学生自己知道并且会用所学的知识的到灭火的条件。根据教材步骤,观察完成灭火实验,让学生体会学有所用的喜悦
灭火的原理运用
     1.    如何灭火,解释原理。
(1)炒菜的锅起火了;(2)酒精灯在桌子上燃烧(3)由于电线老化,短路起火;(4)邻居吸烟,不慎引燃被子(5)森林在打雷闪电时起火    思考并回答】略       在生活中能够用到灭火的原理,让学生掌握简单的灭火方法。
【小结】
1.燃烧的条件
2.灭火的原理和不同情况不同的方法    【知识梳理】    通过课堂上对知识总结让学生明白燃烧的条件与灭火的原理及方法 ,运用到具体的生活中
这节课运用了实验探究法,演示法,四人互动法等教学方法,主要是着眼于生活中的燃烧. 让学生的知识储备得到调动,充分的调动学生的学习兴趣,培养学生的求知欲,在新课改的要求下让学生扎实基础知识,又灵活运用于生活,极可能的调动学生的兴趣,课后询问了老师和同学,关于上课的效果,优点是能够运用不同的教学模式,进行新的教学,实验探究做的很好,但是学生实验的部分由于白磷有毒,安全措施不到位,在课堂上学生前20分钟的积极性很好,但是后十几分钟效果不是很明显,四人互动,讨论法的效果不好,由于学生的素质和水平,只是针对一部分的学生,大部分的学生还是沉默的,这样的问题找出来,没有在下一个班级进行实验。 中学化学教学中运用多种教学方式的探索(3):http://www.751com.cn/huaxue/lunwen_23383.html
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