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“全球化理念”对社会工作专业本科学生的影响研究(2)

时间:2019-07-10 19:33来源:毕业论文
(二) 研究问题与研究内容 关注社会工作专业本科学生、在一个日益开放的和全球化的世界中,如何充分结合自己的专业背景,提升自我适应力、促进个人


(二) 研究问题与研究内容
关注社会工作专业本科学生、在一个日益开放的和全球化的世界中,如何“充分结合自己的专业背景,提升自我适应力、促进个人发展”,是社会工作的教育者、学习者,开阔自己的视野、强化“全球化理念”的重要目标。
为达到这一目标,上海市开设社会工作本科专业的高校(以上海应用技术学院为例),做出了相应的努力。例如,将双语课堂、国际比较等教学形式,编入培养方案;积极鼓励、外派专业课教师、学生,赴国外访学、交流;对成功申请国外高校研究生项目的学生,实施奖励等。但实行这些措施之后,也出现了一些问题。如上述的教学形式,在实际操作过程中,未被贯彻;访学教师与交流学生的国外经验,难以得到推广;受到奖励的申硕学生,研究生阶段并非继续社会工作专业的学习。针对如上问题,可以提出可行性的建议,使改进后的教学方法,更有助于学生“全球化理念”的建立,满足他们对专业能力与人生规划的共同需求。
本研究是一个探索性研究。探索性研究往往提出“是什么”的问题。 探索性研究方法一般是比较简单的,如可以采用观察或访问的方式收集资料,可以从现有资料中进行分析而得出初步结果。本文探索“全球化理念”对社会工作专业本科学生的影响,并尝试从日常生活、专业学习、课堂体验、职业规划四个层面收集资料,并进行分析,以求得出“全球化理念”在这四个层面对学生是否有影响、有怎样的影响。
(三) 研究方法
本文的研究内容,具有很强的主观性,但又必须与研究对象大量接触,因此,本文既不适宜采用调查法(统计分析)和实验法,也不适宜采用文献法。所以,本文采用实地研究法。根据它的类型和具体方法,细分为个案分析法和访谈法。
个案分析法。向目标院校,即上海应用技术学院的社会工作专业的本科在读生,发放问卷。问卷回收后,对其进行筛选。因为在问卷设计之初,就对其问题设置了主观性较强的回答方式。所以,我们有必要在回收的有效问卷中,拣选个人信息齐全、客观选项全部勾选、且主观问题部分作答充分的问卷。对这些问题进行个案分析,分别了解其对“全球化理念”的认知、态度和行为,以及该理念对其当前的学习、生活和对其将来职业生涯规划的主要影响。通过要点梳理,归纳目前社会工作专业本科学生受其影响的主要表现及结果。
访谈法。结构性访谈与非结构性访谈相结合。在问卷拣选的最后阶段,确定10份最符合要求的问卷,并对他们进行回访,确定访谈安排,并商议相关事宜。对学生的访谈主要采取结构性访谈的方法。研究后期,在对本文进行反思,并尝试提出建议之前,通过向长期从事社会工作教育、且有国外访学经历的专业课教师咨询,归纳国外社会工作教育中,塑造学生“全球化理念”的主要做法和值得借鉴的经验,提出改进现有做法的可行性建议。对教师的访谈,主要采取非结构性访谈的方法。
二、文献综述
三、案例分析
(一) 案例情况
被我设定为研究对象的上海应用技术学院社会工作专业,属于人文学院。其下有三个年级、名学生(因一年级学生,处于专业分流前的“大类课程学习阶段”,并未进入“社会工作专业学习”,所以未列入其中)。它包括,2011级男生27人、女生56人、共83人;2012级男生33人、女生40人、共73人;2013级男生30人、女生38人、共68人。由于2011级、即四年级学生处于专业综合实习与毕业实习阶段,大部分学生已离校,难以展开调查。故此,我们选取2012级与2013级作为调查对象。 “全球化理念”对社会工作专业本科学生的影响研究(2):http://www.751com.cn/guanli/lunwen_35528.html
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