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          图2.1业务流程图
    本系统是利用现代化的计算机网络技术将计算机基础教学课程设计管理进行整合，按照实践过程设计完成的。同时完善服务，初步设计一个网上计算机基础教学系统站系统的平台。使系统在各项管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量。
    2.4数据流程分析
    数据流程分析主要包括对信息的流动、传递、处理、存储等的分析。数据流程分析的目的就是要发现和解决数据流通中的问题。现有的数据流程分析多是通过分层的数据流程图（data flow diagram，简称DFD）来实现的。其具体的做法是：按业务流程图理出的业务流程顺序，将相应调查过程中所掌握的数据处理过程，绘制成一套完整的数据流程图。
    整个系统的数据流程图如下图2.2所示：
     
    图2.2 系统的数据流程
    2.5数据库设计
    2.5.1数据库概念结构设计
    根据上面的系统功能需求分析、业务流程分析和数据流程分析，就可以设计出能够满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。
    下面对主要的实体E-R图作一下展示。
    整体E-R图如下图2.3所示：
     
    图2.3整体ER图

    管理员实体E-R图如图2.4所示：
     
    图2.4 管理员实体E－R图

    用户实体E-R图如图2.5所示：
     
    图2.5 用户实体E－R图

    教学课件实体E-R图如图2.6所示：
     
    图2.6 教学课件实体E－R图

    二级计算机基础教学实体E-R图如图2.7所示：
     
    图2.7 二级计算机基础教学实体E－R图

    2.5.2数据库逻辑结构设计
    数据库设计的好坏直接影响整个系统，如果数据库设计不好，不仅仅很多的业务处理起来相当的复杂和烦琐，而且在编写系统代码的时候也会遇到很多问题。所以，一个合理的数据库是必须的、是必要的。本系统的数据库结构在设计的时候注意到了规范命名和建立索引的必要性，网上计算机基础教学系统站系统数据结构主要表的结构情况如下：
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